兰州创意地理教室设计推荐

五大分区，重构地理教室

在教室的布置上，沈爱花投入了很多心思。96平方米的GEO乐园内，一共设了五大分区——展览区、阅读区、上网区、教学区和办公区，既考虑到了学生的兴趣，也高度融合了学科内容和学校特色。首先是展览区，由6个定制的展示柜组成，都命名了有趣的名字，分别是藏宝阁、气象台、水文站、 农业园、工业区、旅行社，和东华附校的校本课程《经纬乐园》中的六个单元名称是一一对应的。这样的设计体现了课程与环境高度的匹配性，两者相辅相成，目标就是为了实现基于课程的学习环境重构。 这些优势使得地理学习新奇有趣,地理教学轻松独特,地理学习变得妙不可言。兰州创意地理教室设计推荐

一间有师生自己故事的教室，一间充满温情的教室，也一定是是教师和学生都非常乐意呆在这里的教室，一间有生命气息的教室。可能这样的教室缺少一些高大上的设备；可能教室陈列的东西显得有点主题散乱；可能一些地理学科专业性的东西味道还不够浓；可能有一些看起来和地理关系真的不是很大……是的，专业人士来到这里很轻易地就能找出一些不足之处。但师生都乐在其中，这是一间充满生命活力的教室，希望我们在打造学科**教室的时候，不仅*是停留在设备的高大上，装潢的华丽，而是有更多师生的作品，有师生的参与，能够从墙上看到更多的创意和灵感的火花。兰州创意地理教室设计推荐可展示社会调查报告、野外考察报告、实地景观照片、地理小报、地理旅行同记、小论文等。

等高线绘制探究活动套装规格：教师版：盒子300×220×210mm3、超轻粘土100g×5、手持量杯1L、护目镜×1；

学生版：盒子200×150×150mm3、超轻粘土50g×10、手持量杯500ml、护目镜×6；

统一配备：幻灯片×10、激光定位笔×1、白板笔×3（3色）、食用色素×1、软布×1、活动册×10、手提箱。

功能：学生通过操作学具参与等高线的绘制过程，学习等高线地形图知识，能够在等高线地形图上判读地形的不同部位，能够在等高线地形图上读出海拔高度和计算相对高度。

技术要求：建议教室有自来水源，并配有排水系统。

    地理是一个非常庞杂的综合性学科，其综合性决定了地理研究方法的多样性。位于教室前方的数字立体地形，专门针对地理学科特点研发，将三维地形模型和虚拟数字影像相结合，教师可轻松切换中国、世界立体地形、教学PPT、Flash动画等不同模式，满足各种教学所需。课件内容紧密贴合教学大纲，并能不断地编写与更新，无限扩充理教学内容，给任课教师带来更大的自主性。在教学中，教师会需要用到非常多的动态影像资料，来帮助学生理解一些难以掌握的抽象概念，引导课堂学习。羿飞环幕示教系统具备更大的显示尺寸、更宽的视野、更多的显示内容、更高的分辨率。在播放宇宙和地球、自然环境和人类社会等影像资料时，带来视觉上的强大冲击力，激发学生的学习兴趣。 需配备计算机、实物投影仪(或投影仪)、录像机、录音机、多层抽拉式黑板等及其相关设备。

    教学室可分为若干个功能区。【教学演示区】教学演示区是教师运用板书、板图、挂图、模型、标本、录像片、投影片、实验、计算机课件等进行地理教学的场所。需配备计算机、实物投影仪(或投影仪)、录像机、录音机、多层抽拉式黑板等及其相关设备。【学习活动区】学习活动区是供学生听讲、讨论、演讲、观摩、填绘地图和进行地理实验、地理制作、地理游戏、地理竞赛等的主要场所。课桌椅的大小、性能和形状需考虑以上活动的需要。以下两个例子可供参考:【教学具陈列区】教学具陈列区主要用于陈列各种天文、气象、地质等自然地理以及人文地理教学具;陈列学生的***地理制作和其他地理学习成果。【地理信息展示区】地理信息展示区是利用墙面橱窗，展示动态地理信息、创设地理学习情境的区域。可通过图文形式，展示地理景观、地理新闻、风土人情、地理科学家、地理新发现和新成果等。【地理习作展示区】地理习作展示区是利用墙面橱窗，展示学生在基础型、拓展型、研究(探究)型课程中的地理学习成果的区域。可展示社会调查报告、野外考察报告、实地景观照片、地理小报、地理旅行同记、小论文等。【地理书刊区】地理书刊区主要用于放置供学生阅读的各类书籍、期刊、画报等地理资料。从地理教学内容涉及的范围和涉及的对象看，地理教学内容具有时间和空间跨度大的特点。榆林数字化地理教室设计推荐

为方便学生查阅各种地理信息资料如动态环境资料、遥感遥测资料及各课标教材涉及的地理案例资料。兰州创意地理教室设计推荐

地理教室宜邻近气象观测台，天文观测站等场所设置。有条件的学校宜邻近地理教室设置器材室。地理教室的使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099中的有关规定。地理教室的布局，宜设置教学活动区，交流观摩区，信息查询区，作品展示区等。室内设备应符合现行国家标准中小学校设计规范》GB 50099中5.1和5.2的相关规定。其基础设施，地面应采用耐磨，防滑，防尘，易清洁材料，应有防潮处理。墙面应预留空调管洞。室内电源插座，空调电源插座与照明用电应分设不同支路。电源插座应采用安全型，电源插座数量及位置满足教学设备配置使用需求。室内应覆盖无线网络，预留网络，广播，有线电视端口，端口数量和位置按设计要求配置。兰州创意地理教室设计推荐

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