兰州多媒体录播怎么做

二、建声环境，整个录播系统采用吊顶式专业qiang式话筒采集声音。 尽管专业qiang式话筒具备强指向性， 对周边噪音具备较强的隔离功能， 但由于拾音距离较远， 因此要求录播教室具有良好的隔音效果并具备尽量小的混响时间。此外， 为保证拾音清晰，要减少教室内部设备噪音。 比如空调机的噪声过大， 就会dada影响音频系统的性能， 录制后的文件中就很难听清老师及学生的语音，影响录制效果。 同时， 为避免系统设备运行噪声对拾音产生影响，因此录播教室需具备**的设备控制室，并保证控制室能有效隔音。 观看端通过网络使用IE浏览器登录录播系统主机，无需安装任何插件即可实时观看直播画面或者点播录像。兰州多媒体录播怎么做

流媒体是指采用流式传输的方式在Internet播放的媒体格式，是一种新的媒体传送方式，而非一种新的媒体。这里我们要强调的是“在Internet播放”，如果不能在Internet播放，那就不是真正的流媒体流媒体录播的主要功能：1. 格式标准：采用国际标准流媒体格式；2. 免装插件：客户端无需安装任何插件，即可实时直播，点播；3.流式传输：所录制文件随时传送随时播放，并可快进、快退、拖动，还可用第三方软件剪切编辑；4. 多路录制：可同时录制、直播同一会议或不同会议中多个会场的画面；5. 多速录制：针对不同的应用发布需求，可对同一会场进行多种速率和分辨的录制直播；6. 连接简便：单台设备，只需要插上网线即可开始录制、点播；7. 控制方便：基于WEB方式的用户管理界面；8.高清录制：支持1080P、720P、4CIF、CIF。西安视频录播公司推荐录播系统-单流录制模式。

录播系统是指把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号（包含电脑、视频展台等）进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑、点播。 教学录播系统，把录播系统和学校教学整合起来，在学校的教室安装摄像机，通过摄像机多方位对精品课程和重要会议等采集信号录制到计算机硬盘中，学生或者老师可以从不同的摄像机视角观看录像文件。同时，也可以对网上的信息源进行整理上传，达到充分利用网络学习资源的目的。

课程结束后教师只需将视频上传到学校的教学资源共享库里，学生就能通过互联网进行课后的点播收看学习，这种教学资源的共享方式大幅的加强了学生的自主学习能力，可以根据自己的兴趣进行选修相应的课程，将学习的主动权抓在自己手中，加强个人的***发展。学生可以在课后通过观看资源贡献平台上的教学视频进行自主学习，不受时间地点限制，只需要能够上网访问平台就可以，大幅度的提高了学生的学习效率。通过校内录制课堂实录活动，借助于现场观摩和录像观看，教师之间相互评课、议课，互相学习，相互借鉴。促进了教学研究和学校管理的深度和力度，成为有效提升办学质量的有力工具。也可将直播信号通过投影或等离子电视放映，非常适合多个分会场或课室进行同步学习观摩。

按知识点录制，可以按照知识点或技能点录制，录制生成的课件是以知识点位单位的为媒体课件，方便今后多课件的重复利用和改造；片头片尾，可以在片头片尾中添加任何支持IE播放的素材格式文件，包括bmp，gif，jepg，视频文件，还可以随时根据需要替换或去掉已录制好的片头片尾；互动性，录制完成的课件在播放的过程中可有一定的交互性；容量小，录播技术采用了包括录屏技术在内的多种技术手段，可以实现录制完毕的课件比原素材容量更小（50分钟的课可控制在10M以下）；在线测试，在每个知识点之间，创建在线测试题，批量问题导入，设置通过和未通过的分数，课程完成证书等功能；多格式课件，既能发布成符合国际标准的AICC认证准则和SCORM标准，又能发布成普通的HTML文件和.exe文件；正常课堂教学即可实现***课程录制，体验度流畅。兰州多媒体录播怎么做

录播系统可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号（包含电脑、视频展台等）进行整合同步录制。兰州多媒体录播怎么做

(6)系统应支持集中控制，能对设备进行集中管理、控制和操作。(7)摄像机控制系统应具备变焦控制、聚焦控制、光圈控制、白平衡控制、黑平衡控制、云台可变速旋转控制和预置记忆功能。自动追踪系统在讲台区域内应平稳、准确地控制摄像机对授课教师的追踪，且拍摄的画面构图合理。(8)追踪和定位应采用成熟、稳定的技术，且追踪和定位参数可调。(9)自动导播策略应提供修改和自定义功能。(10)系统应提供对录制内容的编辑方案。(11)系统应具有预览监看功能。(12)高清录播系统应兼容标清录播。兰州多媒体录播怎么做

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