兰州创意地理教室设计要求

建筑要求

a)  地面:**教室与走廊的地面不应设台阶。地面应防尘易清洁、耐磨、防滑；

b)  门窗:应设置前后门，门洞的宽度应不小于1200 mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。**教室的窗台高度宜900mm～1000mm，**教室的窗间墙宽度不应大于1200mm。门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全；

c)  墙面：**教室的三面墙应为实体、墙面平整，以便于情境布置。

d)  综合布线系统:室内电源应设总控制阀。室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。新建**教室应预留综合布线系统的竖向贯通井道及设备位置；

e)  用电负荷:**教室的配电线路和设备功率容量应留有余量，以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。 支持、支撑由过去依托于传统的课堂和传统的媒体与技术的讲授式教学模式。兰州创意地理教室设计要求

可替换式挂图灯箱尺寸：120cm*60cm定制，可开启式超薄铝合金成型灯箱，3cm边框、表面静电喷涂、颜色为闪光银, Led光源2块;教学挂图灯箱片尺寸：120cm*60cm定制，灯箱片要求：1440dpi高清晰度灯箱片，覆亮膜，包含（10张）：地球公转与季节变化、星空、澳大利亚特有动物、环境问题、世界地形图、世界政区图、北极地形、船底座星云、世界一月大气压、世界七月大气压10张;卷帘式知识窗帘根据学校教室实际窗帘大小进行调整，在窗帘上印制介绍中国和世界地理气候、地理知识等内容，集教学、观赏为一体20平;展板背景图教室内部装饰地理图片、配边框，装饰墙面，比如：地质年**、珊瑚礁、全球变暖、种族等内容。渭南创意地理教室施工注意事项这些优势使得地理学习新奇有趣,地理教学轻松独特,地理学习变得妙不可言。

    结合地理学科课程及科学教育的特点和当今信息技术发展的趋势和潮流，在设计数字化地理**教室时遵循如下思路：1、以满足实际教学为主，兼顾研究性学习、校本课程开发和兴趣小组活动；2、突出地理学科的前沿及科学教育特点，突出自然地理与人文地理的相结合特点；3、充分运用现代教育技术，以“数字化”为主导，突破时间与空间的限制，为学生提供更多高质量的、更新的科学信息，及时将***成果纳入教学过程；4、满足学生不同的地理学习需要，建立富有多样性、选择性的地理教学环境，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要；5、支持、支撑由过去依托于传统的课堂和传统的媒体与技术的讲授式教学模式，转向依托于数字化信息技术环境的自主学习、协作学习的发展式教学模式。

等高线绘制探究活动套装规格：教师版：盒子300×220×210mm3、超轻粘土100g×5、手持量杯1L、护目镜×1；

学生版：盒子200×150×150mm3、超轻粘土50g×10、手持量杯500ml、护目镜×6；

统一配备：幻灯片×10、激光定位笔×1、白板笔×3（3色）、食用色素×1、软布×1、活动册×10、手提箱。

功能：学生通过操作学具参与等高线的绘制过程，学习等高线地形图知识，能够在等高线地形图上判读地形的不同部位，能够在等高线地形图上读出海拔高度和计算相对高度。

技术要求：建议教室有自来水源，并配有排水系统。 为学生提供更多高质量的、更新的科学信息，及时将*新成果纳入教学过程；

数字化地理**教室方案遵循教育部《中学地理**教室建设规范》，是集现代地理教育技术***成果之大成，以“数字化”为主导，为学校数字化地理教学创设良好环境，方便学生进行实践活动，为探究性学习和学科实验活动创造条件；为启发式、探究式、讨论式、参与式教学创造条件，将地理科学发展前沿技术应用于课程中，把地理课本上的知识***、直观、形象生动的展现给学生，**提高了教学效果与质量，使教与学倍加轻松，倍加愉悦。完成地理教学实践与应用的要求；宁夏地理教室设计理念

可通过图文形式，展示地理景观、地理新闻、风土人情、地理科学家、地理新发现和新成果等。兰州创意地理教室设计要求

地理学科中众多难以表述的抽象概念是困扰地理教学多年的难题。多媒体超半球互动球幕投影演示仪赋予了普通地球仪更多功能。演示仪可以非常形象、***的展示球体教学内容，既可以演示宇宙中各天体和星体 (如：太阳系八大行星等)，也可以演示各种地理知识(如：全球气压带、风带、洋流等)。教师可以根据教学需要进行多角度、多方位、多对象的开发和演示，为提倡师生互动教学增添新意。数字模型利用镀膜玻璃对光的折射和反射原理，把虚像反射到成像空间，通过精调三个面的成像融合，形成“实像”，给人一种“物在其中”的真实感觉。学生可亲自对模型进行缩放、旋转、移动等操作，加强对概念的认知。兰州创意地理教室设计要求

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